转眼到了期末，各地的期末考试将陆续展开，孩子们又进入了紧张的复习阶段。
孩子面对整学期的知识点，可能会觉得枯燥，压力大，如何帮助孩子系统复习、查漏补缺，成为了许多家长关心的问题。
期末复习不必焦虑，只需遵循科学方法，就能帮助孩子巩固知识体系，从容应对考试。
今天就给大家分享期末复习的4个实用方法。
期末考试看似考查的是解题能力，实则检验的是对基础知识的掌握程度。
细看近几年的期末试卷，会发现大部分题型出自课本中的“语文园地”。
例如：
语文书的题目（五年级二单元）
考卷的题目和书上的题目基本一致，都是用具体情景写出成语的意思。
因此，建议大家每复习完一个单元，着重看一下书上的题目，及时检验掌握情况。
按单元梳理知识是有效的方法。可以指导孩子为每个单元制作一个 “知识梳理图” 。
中心是单元主题，周围分支包括：本单元重点字词、核心课文主旨、学习的修辞手法（如比喻、拟人）、重点句式以及习作要求等等。
尝试让孩子在笔记本上画出每个单元的重难点，这有助于孩子跳出单篇课文，从整体上把握单元学习目标。
阅读理解和作文是语文考试的“重头戏”，也是大多数孩子的失分区。针对性地进行专项练习，能带来显著提升。
阅读理解：其核心在于 “从文中找答案”和规范表达。
具体方法可参考：
1、先读题，再读文：带着问题去找信息，效率更高。
2、90%的答案能在原文找到依据：养成边读边划关键句的习惯，答题时才有“证据”。
3、能理解结构，答题准确率更高：学习小学阶段常见文章结构，不靠背套路也能答对概括类题目。
作文：写清楚，比写华丽更重要。
很多孩子不是不会写作文，而是不知道“从哪下手”。
用上素养课的工具，就能把写作变成有步骤的操作：
• 比如低年级孩子讲不清一件事，我们会用“讲故事手套”——伸出一只手，五个手指分别提醒：“谁”“在哪里”“做了什么”“说了什么”“又发生了什么”。孩子边比划边说，故事自然就完整了。
• 到了高年级，叙事要有逻辑，情节要有起伏。我们用“故事山”模型，帮孩子看清：主角想要做/得到什么？遇到了什么阻碍？怎么解决的？结果带来了什么改变？——这样写出来的作文，不再是一堆流水账，而是一个有起伏、有思考的故事。
更关键的是，好作文不需要编造“大事”。
一个没考好的下午、一次和妈妈的争执、公交车上看到的一幕……这些真实的小事，只要观察到位，就是打动人的素材。
学会运用素养课工具，把生活中的瞬间变成写作的“弹药库”。
在系统复习之后，进行模拟考场演练至关重要。这不仅能查漏补缺，更能帮助孩子熟悉考试节奏，培养良好的答题习惯和稳定的心态。
选择近两年的期末真题或高质量模拟卷，设定与正式考试相同的时间进行全真模拟。
考后，家长可与孩子一起订正，逐题分析：是知识点遗忘、审题不清、时间分配不合理，还是书写潦草导致扣分？
要特别训练 “审题圈画”的习惯。教孩子在读题时，用笔圈出题干中的关键词，如“正确的”、“错误的”、“概括”、“结合原文”等，避免因粗心失分。
同时，卷面书写是考试的“隐形分数”。在模拟练习中，就要强调字迹工整、格式规范、少涂改。整洁的卷面能给阅卷老师留下良好印象，尤其在作文评分中占有优势。
期末复习期间，请家长们多给予孩子耐心的陪伴和具体的鼓励，及时关注孩子的情绪和学习状态。
语文素养的提升非一日之功，但科学高效的期末复习，能帮助孩子巩固成果、建立自信。预祝大家都能放松心态，考出好成绩！
