高中生早恋那些事：聪明的家长应该这样疏导！

一、首先要清楚高中生谈恋爱的原因

1.压力是催化剂

高中三年，是完完全全以学习为核心的阶段，学生在学业上的压力和紧张性不言而喻，许多学生不管学习优秀与否都得苦苦支撑，TA们有一肚子话想找人倾诉，和父母、老师之间的沟通或许没有那么顺畅，知心朋友自然就成了TA们的救命稻草。无边的话语吐露出来，每诉说一次感情就增加一分，同性朋友还好，异性的就很可能在一次次的情感交流中发展成为恋人，早恋也就发生了。

从这个角度来看，高中生谈恋爱跟亲子关系的疏离、家长对孩子情感的关注缺失有直接的关系。这样的学生以留守学生为主，父母长期不在身边，他们渴望亲情与关爱。

2.叛逆心理作祟

青春期的逆反，在高中后半段的学习压力下也会显现出来。尤其是高二、高三学生谈恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的。也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为显示自己独立性最有力的“武器”。

从这个角度来看，家长对孩子的管理和教育对孩子的早恋有直接的影响。有的父母对孩子总是居高临下，使孩子与他们无法沟通。那些与父母沟通良好的学生就较少出现这样的现象。

3.从众心理影响

从众心理，每个人多少有一点。产生这种随大流的原因，是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力，使同学们产生了符合班级要求的行为与信念，个人不但会表现出来，而且在信念上也改变了原来的观点，放弃了原有的意见。

一个班级不要多，四、五对早恋的学生便可以掀起一场恋爱小高潮，即使许多同学认为自己的自制力很强，但不免也会在潜移默化中受到影响，只是程度深浅不一罢了。

二、那么家长应该怎么去处理这个问题呢？

一旦意识到孩子出现谈恋爱的问题，持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但随着心理健康教育知识的普及，也有越来越多的家长和老师变得开明了，“疏”才能治理“情感洪水”。“堵”表面看似乎有效，实际上则适得其反。他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的，但具体怎样做，又成了难题。

1.淡化概念

用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

明智的做法是：对他们表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

2.分享感受

获得了家长的理解和尊重，孩子会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：

Q:对方什么特点令他对之另眼相看？（不论孩子怎样回答，都肯定他们的眼光。）Q：和对方在一起的时候有什么样的感受？（不论孩子如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。）Q：和对方交往对自己有什么帮助？（无论孩子从哪方面阐述，都把结论归结到对自己的终身发展上。）

最后一定要表示：通过听孩子的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他（她）。

3.接纳态度

如果前面的环节进行顺利，他们会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识。您可以请TA们吃“肯德基”，也可以邀请TA们到家里随便聊聊。交谈的内容可涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力!

4.经常沟通

到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了孩子。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。

不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以接下来的日子里，您一定要注意经常和孩子沟通，了解他每天在学校的经历、感受。细心观察他们每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他处理问题的建议和方法。

切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令他们失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。

5.不忘鼓励

沟通的同时，不忘肯定孩子任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。

每一次肯定，都能传递给孩子欣赏的信息，这种信息能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让孩子与自己有话说，从而构建良好的亲子关系。